Uygulama Aşamaları ve öneriler:

1) Yıl içinde Intel Gelecek İçin Eğitim Projesi kapsamında, ünite veya konu seçimi.

ÖNERİLER:

  1. Öğretmenler Kurul Toplantısından önce yıl içersinde işlenecek müfredat konusunu ya da ünitesinin seçimini yapınız.
  2. Belirlediğiniz konu yada üniteyi Öğretmenler Kurul Toplantısında gündeme getiriniz.
  3. Zümre öğretmenleri ile yapacağınız toplantıda konuyu bir gündem maddesi olarak ele alınız. 1-5 sınıfları
  4. Şube Öğretmenler kurulunda rehber öğretmen başkanlığında konuyu bir gündem maddesi olarak ele alınız. 6-8 sınıfları
  5. BT Sınıfı kullanım planında projeyi işleyeceğiniz tarih aralığını işlettiriniz.(Okul Formatörleri veya Bilgisayar Öğretmenleri)
  6. Öğretmen arkadaşlarınızla görüşerek hangi öğretmenlerin size ne tür destekler verebileceğini tespit ediniz.

2) Ünite Uygulama Planı Hazırlama

ÖNERİLER:

  1. Ünite Uygulama Planı için, Intel Gelecek İçin Eğitim CD’si Modul_08\Etkinlik1 klasöründeki örnekleri inceleyebilirsiniz.
  2. Uygulama planını öğrenci, okul, çevre vb. şartları göz önünde bulundurarak hazırlayınız.
  3. Ünitenizin başarılı olması için, üniteye başlamadan önce, ünite işlenirken ve ünite sonunda yapılması gerekenler hakkında öğrenci, öğretmen ve velilerin fikirlerine yer vererek, iş ve işlemleri ayrıntılı olarak gün gün, saat saat planlayınız.

3) Proje süresince sizlere destek olacak velileri tespit için, veli toplantısı yapınız.

ÖNERİLER:

  1. Projenizde başarılı olabilmek için veli desteği almayı ihmal etmeyiniz..
  2. Buna göre veliler arasında görev dağılımı yapınız.
  3. Öğrencilerin projeye aktif katılımı için İzin belgeleri alınız.

4) Hazırlayacağınız öğretmen destek malzemelerine karar verin ve hazırlayınız.

ÖNERİLER:

  1. Öğrencilerinizi geliştireceğini, ufkunu açacağını düşündüğünüz çalışmaları yaparak paylaşınız.
  2. Bu çalışmalar öğrencilere proje boyunca yol haritası yapacak bir sunu, bülten, çalışmaların ya da duyuruların, öğrencilerin proje boyunca içeriğe yoğunlaşmalarını kolaylaştıracak birbirleriyle iletişim kurabilecekleri bir web sitesi olabilir.

5) Ünite Planı ve diğer çalışmaların yerleştirilmesi için Portfolyo klasörleri oluşturunuz.

6) İlk derste öğrencilerle birlikte Temel Soru’nuzu tespit ediniz.

ÖNERİLER:

  1. Öğrencilerinizle beyin fırtınası yapın, hayallerini zorlayın.
  2. Gelen İlginç soruların içinden en kapsamlı ve açık uçlu olan bir soruyu temel soru olarak seçin,
  3. Diğerlerini de birbiri arasında yakınsak olanlarını gruplandırarak ünite soruları olarak ilan edin.
  4. Eğer işlenilecek konulardan herhangi biri ile ilgili soru ortaya çıkmazsa bu yönde öğrenciler yönlendirilmelidir.

7) Seçilen ünitenin ya da konunun Ünite Planı’nı öğrencilerle birlikte hazırlayınız.

ÖNERİLER:

  1. Bu ünite planı geliştirilebilir olduğundan sürekli güncellenmelidir.

8) Seviyeye, öğrenci ilgi alanlarına ve konu yoğunluğuna göre öğrenci gruplarını oluşturunuz.

ÖNERİLER:

  1. Ünite sorularını gruplandırılmış halde tahtaya yazınız ve Öğrencilerden çalışmak istediği alanın altına adını yazmasını isteyiniz.
  2. Sınıfta liderlik özelliği taşıyan öğrencileri grup seçiminde en sona bırakınız.
  3. Gruplardaki önerilen üye sayısı 3, 4 ya da 5 olmalıdır.
  4. Gruplardaki bireylerin rollerini sürekli değiştirin.

9) Telif hakları ile ilgili olarak öğrencilerinizi bilgilendirin.

10) Ünite portfolyosu için kaynak bulma

  1. Arama motorlarından,
  2. Elektronik Ansiklopedilerden,
  3. Canlı kaynaklardan,
  4. Basılı Kaynaklardan

konuyla ilgili materyal araştırmalarını yaptırınız.

ÖNERİLER:

  1. Öğretmen destek malzemesi olarak hazırladığınız, arama motorlarının kullanımını içeren sunuyu öğrencilerinizle paylaşın.
  2. Uygun bir zaman belirleyerek konuyu pekiştirici uygulama yaptırın.
  3. Basılı kaynaklardaki gerekli bölümleri dijital ortama taşımak için tarayıcı veya dijital fotoğraf makinesi kullandırabilirsiniz.
  4. Internet kaynakları değerlendirme formunu kullandırarak öğrencilerinizin ulaştıkları bilgilere eleştirel gözle bakmalarını sağlayınız.

11) Sunum hazırlama

  1. Sunum planlama ve senaryolarını mutlaka yaptırınız.
  2. Sunuyu hazırlatınız.
  3. Sunumların değerlendirme cetveli, tüm kriterleri içerecek şekilde, özgün olarak grubun kendilerine hazırlatılarak, uygulatılmalıdır.

ÖNERİLER:

  1. Öğrencilere sınıf seviyesine göre sunum ilkelerini anlatınız.
  2. Unutmayınız ki: öğrenciler projeleriyle ilgili sunumları hazırlama süresi kısa bir zamanda değil uygulama planında ve ünite planında tasarlanan süre kadar zaman tanınmalıdır. Bu çalışmalar ders dışı zamanlarda da devam edebilirler.

12) Yayım aracı hazırlama (broşür, bülten vb.)

  1. Yayım planlama ve senaryolarını mutlaka yaptırınız.
  2. Yayım aracını hazırlatınız.
  3. Yayım değerlendirme cetveli, tüm kıstas içerecek şekilde, özgün olarak grubun kendilerine hazırlatılarak, uygulatılmalıdır.

ÖNERİLER:

  1. Öğrencilere yayım aracı hazırlatmadan önce Publisher kullanımı uygun zamanda (ders dışı olabilir)anlatınız.
  2. Grupların gerçekleştirecekleri temel soru ve ünite sorularını el ilanları, broşür, bülten kullanarak çevreyle paylaşmalarını sağlayınız.

13) Öğrencilerin üniteyi daha iyi öğrenmelerini destekleyecek, destek malzemelerini hazırlayınız.

ÖNERİLER:

  1. Ünitenin yada konunun özelliğine göre öğretmen destek materyalini hazırlar. Ancak bu materyal üzerinde öğrenciler mutlaka uygulama yapmalıdır.
  2. Öğrenci destek malzemesi olarak, konuyla ilgili testler anketler, grafikler, bulmacalar eğitim yazılımları vb. gibi olabilir.

14) Web sitesi hazırlama

  1. Web planlama ve senaryolarını mutlaka yaptırınız.
  2. Web sitesi hazırlatınız.
  3. Web değerlendirme cetveli, tüm kıstas içerecek şekilde, özgün olarak grubun kendilerine hazırlatılarak, uygulatılmalıdır.
  4. Ortaya çıkan web sitesinin uygun ortamlarda yayınlaması.

ÖNERİLER:

  1. Okulunuzun mutlaka bir web alanına sahip olması için okul idaresi ile işbirliği yapınız.
  2. Web yayımında MEB genelge hususlarına mutlaka uyulmalıdır.
  3. Öğrenci etkinliklerinin okulun kendi web sitesinde yayınlanması bilgi paylaşımını daha etkin duruma getirecektir.
  4. Web yayımı için dosya transferi, e-posta kullanımı işlenmelidir.

15) Portfolyo klasörlerini düzenletiniz.

ÖNERİLER:

  1. İlgili belgelerin portfolyo içinde doğru klasörlerde bulunması sağlatınız. ( Portfolyo kontrol çizelgesini uygulatınız.)
  2. Portfolyo içindeki belgelerin boyutları gözden geçirilmesi sağlatınız.
  3. Portfolyolar belli bir yerde (server, cd, vb. digital ortamda) toparlanmasını sağlatınız.
  4. BT sınıfındaki kullanılan bilgisayarların bakımı ve temizliğini ( klasörlerin, belgelerin vb.) yaptırarak, diğer sınıfların projeleri için uygun bir ortam olarak bırakılmasını sağlatınız.

16) Portfolyoları sergileyiniz.

ÖNERİLER:

  1. Portfolyo sergisi oluşturmadan önce gruplara portfolyo değerlendirme cetvelini inceletiniz.
  2. Sergi için davetiye gönderiniz.
  3. Serginin açılışını, bir sununuzla yapınız.
  4. Yapılan çalışmaların çıktıları alınarak okulun uygun bir salonunda sergiletiniz. Sergi sürecince öğrencilere yardımda bulunacak gönüllü velileri mutlaka organize ediniz.
  5. Veliler, davetliler, öğrenciler sergiye davet edilerek portfolyoların sunumu gerçekleştirilmelidir. Sunum sırasında tüm öğrencilerin aktif katılımını sağlayınız.
  6. Sunum sonunda izleyicilerden gelecek geri bildirimler ve sorular için bir zaman ayırtın. Bunun için sergi geri bildirim formları kullandırınız.
  7. Sergiden sonra katılımcılara teşekkür yazısı gönderiniz.